對現階段的我來說，我覺得音樂這個興趣可以說是我最喜歡而且也最重要的一個，想聊聊我一路以來學音樂的歷程還有我的一些觀點。

小時候的才藝班

我蠻幸運的，出生在一個可以負擔我去上幾個才藝班的家庭裡面，小時候的我除了鋼琴之外還有補英文、學圍棋，如果我的印象沒錯的話，上課上最久的應該就是鋼琴了，因為除了鋼琴一直上課上到國二還是國三之外，下圍棋跟英文都只有國小一到六年級的期間（或是小二到小六之類的）。那時候學鋼琴我是去知名連鎖音樂教室上課的，學習的路線大致上分成兩種，一種是團體班，一個鋼琴老師一次教很多學生的那種，另一種就是像是鋼琴家教那種的一對一教學，只是場地是在鋼琴教室而已。這兩種課程的差別很概括的說的話，就是團體課程比較重視聽力訓練，因為不可能大家在同時間一起彈，所以也會有比較多關於聽力的訓練；然後一對一的課程會學比較多彈奏的技巧，因為老師雖然也會示範，但不太可能示範很長很長的一段時間（一堂課只有一小時，時間寶貴）。我記得我從一開始應該就是上一對一的那種課程，雖然在還很初期的時候好像有考慮要不要也上上看團體課程，但後來就不了了之了，那時候好像是想說就專注於練習彈奏的技巧，然後莫名的也就被加上了「要考檢定」這個目標。

順帶一提，我一直覺得自己聽力很爛是因為我小時候都上一對一的課程，但實際上應該只是我的耳朵不爭氣而已…

雖然我們家可以負擔我上才藝課的錢，不過家裡面其實沒有那麼多空間可以放一台鋼琴，而且鋼琴也不便宜，所以一直以來在家練琴我都是用電鋼琴，電鋼琴就是觸鍵近似鋼琴，不過是可以插耳機、調大小聲，還有各式各樣的奇異功能，其中我最喜歡的功能是播放範例曲，那裡面乘載了好多我小時候對音樂的理解，像是哪些曲子很有名、哪些曲子我不喜歡、哪些曲子我覺得好聽這類的理解，練琴前後有事沒事就會播一下，因此就這樣對蠻多首曲子都很印象深刻，也曾經拿著電鋼琴的使用手冊去問鋼琴老師能不能學這首曲子（我那時候想學的是柴可夫斯基六月船歌）。要播放範例曲必須先按一個特殊按鈕之後，再按某一個琴鍵，有一個範圍內的每個琴鍵都代表著一首曲子，還記得那時候有時候會不小心按錯播到蕭邦的革命練習曲，好笑的是我那時候通常都會馬上按停，因為覺得太可怕了不好聽，可是現在我卻是個超級蕭邦粉，可見喜歡的音樂在每個階段可能都會不太一樣，雖然聽起來有點廢話但我覺得這個結論下的不錯。

在一開始學鋼琴的時候鋼琴老師好像蠻常說我進步很快、很有天份（但後來有點懷疑是不是只是說說而已），但其實我真的沒有花很多時間在練琴上面，我目前最有印象的一個練琴週期是：

• 禮拜二要上鋼琴課
• 禮拜六、禮拜天、禮拜一練琴，每天各練半小時

如果是小一小二的時間可能還更少，不過反正老師就是會誇獎我，那時候也就真的相信了，於是就落入了一個「也很想證明自己」的迴圈，然而那時候覺得證明自己的方式似乎只有考檢定這條路，於是我在小學學鋼琴的時期大部分都是以檢定為目標在學的，到了國中就開始發現自己其實不太喜歡檢定的某些東西（好晚才發現），而且也對考過檢定這件事情越來越沒有那股衝動，只剩下懷疑自己其實沒有花那麼多時間在練琴上，似乎也沒有那麼有天份，就好像也沒什麼能通過檢定的理由了，最後考了一次檢定之後沒過了之後應該就沒有繼續準備檢定了（這時候應該是國二的時候）。

在檢定的旅程結束了之後就花更多時間在練非檢定的東西上面，比起檢定來說比較有趣，但好像也沒有真心覺得非常喜歡我那時候彈的那些曲子，大概就是一種還過得去、不至於覺得無聊到練不下去，也覺得對音樂沒什麼感覺的狀態，好像在知道檢定沒過了之後沒多久，就因為本來的目標是考檢定，可是我不太想考的原因就沒有繼續上鋼琴課了（但那時候好像是跟鋼琴老師說要認真一點準備國三的考試了才停課的）。

現在想一想雖然越接近最後檢定的那時候，其實有越來越覺得鋼琴好像沒有那麼有趣，原因是我好像沒有特別喜歡古典時期跟巴洛克時期的音樂，純粹是因為個人喜好而已。至於為什麼我在上鋼琴課的時候都是學那些曲子呢，我想大概是因為除了我自己說想彈的曲子之外（一隻手數得出來），就是依照著大多數人學琴都彈什麼的那條路線（至少我以為是大多數人的路線）：先從基本功開始，有些基礎之後一些大家都聽過而且不會太難的曲子（土耳其進行曲、給愛麗絲等等的），之後就會彈小奏鳴曲（我那時候幾乎都彈莫札特的），小奏鳴曲會了幾首之後就會彈奏鳴曲了（我也都彈莫札特的），然後在奏鳴曲的同時也會穿插一些巴哈的創意曲，漸漸的我手上在練的曲子就都是歷史上相對比較期的音樂了。在這個過程其實鋼琴老師也不是沒有問我有沒有什麼自己想彈的，但那時候我還真的不知道從哪邊獲取這些資訊，除了我的電鋼琴自動播放功能之外，也不知道可以用網路怎麼查才能查到音樂，並且我打開電腦也就是打遊戲而已，所以對於自己想彈什麼曲子可說是完全沒有概念，也不知道從何下手（好像也沒有想下手的意思）。於是最後就變成了檢定之前的模樣了，彈著好像沒有特別有興趣的曲子、一邊準備檢定的東西。

雖然會覺得那段時間並沒有很好的利用鋼琴課這個資源，也好像沒有特別有學琴的動機，如果是現在的我的話可能早就說不想上鋼琴課了，想把時間還有錢拿去做更喜歡的事情，但那段時間多少還是有對我的鋼琴還有音樂能力有幫助，只是成長曲線可能和「超有興趣的曲線」比起來緩慢了一點，沒有那段時間的話搞不好我現在也沒有能力彈自己喜歡的曲子，所以很感謝爸媽讓我去學琴還有花那些時間練琴的我自己。

要是能重來

也許重來一次的話應該會花更多時間在「聽」這件事情上，在那個時候我並沒有真的用耳朵在練琴，對於每一首曲子大致上應該要長怎樣可說是幾乎完全沒有概念，彈出來的東西有點像是琴譜上面寫什麼音我就把它彈出來，但是大小聲或是情緒可能沒什麼在注意，甚至連速度也是，有一件蠻有趣的事情是：我在一次考五級的檢定的時候彈了莫札特的某一首奏鳴曲，可是我一心只想著要把音彈對，於是把速度放慢了一些只為了不想彈錯音，導致莫札特變得怪裡怪氣的，最後檢定的老師問了一句：「你是不是怕彈錯音所以彈得特別慢」，在那時候聽到這句評論時我居然也沒有意識到嚴重性，由此可見我對於音樂還有曲子的理解非常薄弱…。

高中時期

高中時期其實沒什麼彈琴，在這時候會把電鋼琴打開來彈都是因為音樂課有才藝表演，為了才藝表演找一首練過的曲子重新撿回來彈，或是新挑一首自己沒彈過的曲子，大概我是從這時候開始慢慢的會自己找自己有興趣的曲子來彈，印象比較深刻的是我認真的練了某一首音樂遊戲的曲子 ¹，那時候也比較會用網路查資料了，所以也找得到哪裡有鋼琴譜可以下載下來，剛好曲子的難易度對於當時的我來說其實算是還可以彈的出來的程度，也就在這時候多少能體會到能彈出自己想彈的東西是一件很美好的事情。不過說真的比起從小有認真練琴的某些其他同學，我的程度真的不算是最會彈的那種。

這時候聽的音樂變了蠻多的，從電音聽到日文宅歌都有，不再是以前會聽的 pop song，不過也就是聽而已，並沒有多有研究，頂多是試著了解各種電音曲風的形狀而已，也比較會注意自己喜歡的音樂是什麼樣子的。

到了上大學了之後時間就更多了，也有更多資源，不管是網路上或是實體的資源讓我探索音樂的世界：大談我的音樂學習歷程（二）